Поборы в школах и засилье "лжевузов"

София САЙГАНОВА

Итоговая коллегия Министерства образования и науки РТ, в работе которой принял участие Премьер-министр РТ Рустам Минниханов, прошла конструктивно. Достижениями хвалились мало, сосредоточились в основном на проблемах, а их в образовании - пруд пруди.

Именно наболевшим проблемам был посвящен доклад министра Наиля Валеева. Одна из самых значимых - плохая оснащенность общеобразовательных учреждений республики учебным оборудованием, его не хватает 40 процентам школ. Да и то, что есть, основательно устарело. Чтобы изменить ситуацию, потребуются существенные расходы, причем надеяться следует преимущественно на собственные силы, поскольку Российский Минобраз, который разрабатывает государственные образовательные стандарты второго поколения, отнес этот вопрос к региональному уровню власти и управления.

В 2006-2007 годах в рамках нацпроекта поставлено 590 комплектов оборудования, а реально требуется более восьми тысяч комплектов. С такими темпами школы очень долго будут жить без современных предметных кабинетов. Однако, по мнению министерства, оснащать в равной мере все школы и не требуется, иначе эффективность использования оборудования будет очень низкой. Выход - в профильности и реструктуризации учебных заведений.

Разработка стандартов второго поколения обернулась для республики серьезной проблемой, так как Федеральный закон 309-ФЗ отменил трехкомпонентность государственного образовательного стандарта. Республиканский Минобраз и Госсовет РТ не согласились с таким поворотом дела. Наши школы не будут участвовать в эксперименте по образовательному стандарту. А МО и Н РТ подготовило проект федерального закона, предусматривающий возможность регионов формировать национально-региональный компонент, и намерено продвигать его при поддержке Госсовета РТ и депутатов Госдумы РФ.

Министр рассказал о том, как развиваются в республике школьные перевозки, без которых невозможно качественное обучение в сельской местности. Сейчас 7 тысяч школьников по 286 маршрутам доставляют к месту учебы. Для того чтобы удешевить перевозки, автобусы переданы муниципалитетам. УГИБДД МВД РТ настаивает на оборудовании автобусов спутниковой навигацией и введении медстрахования для водителей, а это потребует дополнительных затрат.

По-прежнему головной болью остается высокая текучесть учительских кадров: педагогические коллективы стареют, выпускники педвузов не торопятся прийти к ним на смену. В этом учебном году лишь 39 процентов выпускников закрепились в школах. Главная причина этого - низкие зарплаты школьных педагогов.

Еще одна забота - отток из республики перспективной молодежи. В Татарстане успешно поставлена работа с одаренными детьми, только в 2007 году 85 школьников республики стали победителями всероссийских олимпиад. Однако большинство из них поступили в московские и петербургские вузы. Министр считает, что необходимо сделать более привлекательными и конкурентоспособными татарстанские вузы, чтобы не только свои не рвались в столицу, но и молодежь из других российских регионов съезжалась сюда на учебу. Судя по зарубежному опыту, такое возможно. Скажем, в Великобритании или в США престижные вузы работают отнюдь не в столицах. У нас иные традиции, вряд ли удастся переманить в Казань руководителей ведущих научных школ, у которых мечтают учиться увлеченные науками ребята. Но можно сделать другое. Конкурентоспособность наверняка повысит создание современного студенческого городка с общей на всех инфраструктурой - стадионом, бассейном, столовой. Этот проект одобрен Советом ректоров РТ, сейчас идет проработка концепции студграда с ипотечным агентством РТ.

Особое внимание в докладе уделялось профессиональному образованию, в республике ведется начальная подготовка по 187 рабочим специальностям в 95 училищах и лицеях, по 132 программам среднего профессионального образования работают в 81 техникуме и колледже. Кроме того, специалистов готовят 24 государственных и 14 негосударственных вузов. А также 56 филиалов вузов. Во всех этих учебных заведениях учится 330 тысяч человек, вроде бы огромная сила, которая может полностью удовлетворить потребности татарстанской экономики. Но на самом деле сложился дисбаланс: все больше молодых татарстанцев получают высшее образование (70 процентов выпускников 2007 года поступили в вузы). Между тем потребность республики в рабочих кадрах более чем в 4 раза превысила потребность в специалистах с высшим образованием. В 2006 году в республике закончили вузы 38 тысяч человек - это в 6 раз больше, чем нужно республике.